专家引领明方向 教研赋能促成长

为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，促进教学质量稳步提升，我校于1 月 12 日至 13 日成功举办为期两天的学科专家教研系列活动。活动邀请资深学科专家深入课堂听课指导、现场示范教学，并与全体学科组教师开展深度交流研讨，为冬日校园注入了浓厚的教研氛围。

1 月 12 日，专家团队分组走进语文、数学、物理三个学科的课堂，全程观摩共计 29 节常态课。授课教师精神饱满、教态自然，凭借扎实的教学基本功，展现出各具特色的教学风格。物理学科王飞老师在电磁感应综合应用习题课中，精心设计教学流程，由浅入深、层层递进，巧妙串联多个物理量，为学生构建清晰的知识框架；杨德洲老师通过趣味视频导入和对比实验，借助传感器直观呈现物理现象，有效激发学生探究兴趣，突破教学难点。语文学科注重文言知识梳理与人文素养培育，数学课堂则强调逻辑推理与讲练结合，通过例题拆解、变式训练等方式巩固核心知识，体现了学科教学的特点与深度。专家认真记录每个教学环节，细致观察师生互动，全面了解我校课堂教学实况。

1 月 13 日上午 8:40，三场高质量的专家示范课同步开展。语文课堂上，专家以《登泰山记》为载体，融合文言积累与文化涵养，引导学生在品读中感受古典文学的魅力；数学示范课围绕 “变化率问题”，通过生活化情境创设（如汽车行驶速度变化、商品销量增长等），以问题链驱动思维，将抽象的数学概念转化为可感知的现实案例，注重知识生成过程的引导；物理专家以 “向心加速度” 为主题，借助精准实验与通俗讲解，将复杂原理转化为直观认知。三节示范课生动展现了先进的教学理念与精湛的教学技艺，为听课教师提供了宝贵范例。

示范课后，分学科研讨会在各会议室热烈开展。语文研讨中，专家耿老师以任务驱动为主线，引导教师探讨文言文教学中“文” 与 “言” 的融合路径。楚才高中曹主任指出，示范课突破了 “先言后文” 的传统模式，教师发展中心刘艳荣副主任肯定了预习任务设计的精巧性，语文教研组组长戴伟评价本课是有温度、有深度的优质样板。

数学研讨现场，专家首先肯定了我校数学教师课堂逻辑严谨、讲练结合紧密的优点，特别提及涂建伟老师对例题的变式设计和万珞老师清晰的知识梳理。针对教学实际，专家建议：应进一步强化情境化教学，让数学知识贴近生活实际；优化课堂提问设计，避免“满堂问”，聚焦核心知识点精准设问；加强对学生解题思路的引导，注重数学思维方法的渗透，而非单纯讲授解题步骤。与会教师围绕 “如何平衡教学进度与学生理解深度”“怎样设计分层练习” 等问题展开热议，交流氛围浓厚。

物理研讨中，专家指出我校教师普遍语言简练、课堂结构完整，陈欣老师的亲和力、张魏业老师的互动设计获得肯定。同时建议青年教师提升专业素养，重视高一年级学生学习习惯培养，课堂教学突出学生主体，物理学科需强化实验教学，彰显学科本质。

与会教师认真聆听、积极交流，结合自身教学实践分享学习心得。大家一致认为，专家的点评精准、建议切实，具有很强的指导性与操作性。王主任在总结中强调，全体教师应以此次活动为契机，落实专家指导意见，立足课堂夯实基础，以学生为本优化教学。

本次教研系列活动构建了专家与教师双向交流的优质平台，拓宽了教师教学视野，明确了课堂改进方向。我校将以此次活动为起点，持续深化教研机制建设，常态化开展各类教研活动，助力教师专业成长，推动学校教育教学工作迈向新台阶。

供稿：王飞

刊发：校办